中学科目二丨教学知识复习

  学制发展趋势  常考题型:选择  中学科目二丨教学知识复习插图  例题:  现代学校教育制度关于加强学前教育及其与小学教育的衔接,正确的是( )。  A. 幼儿入学困难,因为幼儿园的教育过于使用游戏  B. 幼小衔接主要是教幼儿拼音,认字母等内容  C. 幼小衔接完全是幼儿园的责任  D. 幼小衔接工作不仅应当在大班开展,而且在中小班也应当开展  答案:D  解析:幼小衔接工作不仅应当在大班开展,而且在中小班也应当开展。D项正确。A项:幼儿的基本活动就是游戏,所以这个说法不对。与题干不符,排除。B项:教幼儿拼音,认字母不是幼小衔接的内容,而是“小学化”倾向。与题干不符,排除。C项:幼小衔接不仅仅是幼儿园的责任,也是小学和家长的责任。与题干不符,排除。  综上所述,本题选D。  科尔伯格道德发展阶段  常考题型:选择  中学科目二丨教学知识复习插图1  例题:  在进行道德评价时,个体着眼于社会的希望和要求,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务,以维护社会的传统和秩序,根据科尔伯格的道德认知发展观念,该个体的道德发展处于( )  A. 前习俗水平  B. 习俗水平  C. 后习俗水平  D. 超习俗水平  答案:B  解析:本题考查科尔伯格道德发展理论。科尔伯格的道德发展理论以两难故事为基础,提出道德发展的三水平和六阶段。习俗水平,是在小学中年级出现的,一直到青年、成年。这一阶段的特征是,个体着眼于社会的希望和要求,能够从社会成员的角度去思考道德问题,开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则。题干表述的与习俗水平的特征一致,故选B。  教学原则(一)  常考题型:选择、简答、辨析  中学科目二丨教学知识复习插图2  中学科目二丨教学知识复习插图3  中学科目二丨教学知识复习插图4  例题:  在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,健康小知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是( )  A. 循序渐进原则  B. 直观性原则  C. 因材施教原则  D. 启发性原则  答案:B  解析:B项直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识,符合题意。  A项循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。  C项因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。  D项启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。因此,本题选择B。  《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )  A. 直观性原则  B. 巩固性原则  C. 启发性原则  D. 循序渐进原则  答案:C  解析:本题考查《学记》。这句话出自《礼记•学记》,意思是说要引导学生而不要牵着学生的鼻子走,要严格要求学生而不要压抑他们的个性,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。因此体现了启发性教学原则。C项正确。  A项直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。排除。  B项巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。排除。

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