山东启动幼小衔接行动计划 明年秋季学期全面实施

  幼儿园和小学,是两个不同的教育教学阶段。各阶段需要做什么?如何才能实现两者科学衔接,帮助孩子健康成长?这是困扰很多年轻家长的一个问题。  近日,山东省教育厅印发《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》,正式启动幼小衔接行动计划。提出:2021年秋季学期开始,幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段。2022年秋季学期起,急救常识,全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。  那么,幼小衔接行动计划主要任务是什么?《实施方案》进行了明确。  (一)幼儿园做好入学准备教育。幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿符合其年龄特点的身心基本素质,大班下学期设立入学准备期,围绕幼儿入学所需的关键素质,在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。  (二)小学实施入学适应教育。将一年级上学期设置为入学适应期,地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动,帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。  (三)完善家园校共育机制。幼儿园和小学要建立有效的家园(校)协同沟通机制,引导家长与幼儿园和小学积极配合,共同做好衔接工作。  (四)开展联合教研。完善教研体系,建立健全教研指导责任区制度,强化区域教研、联合教研、园(校)本教研制度。  (五)强化培训指导。市、县(市、区)教育行政部门要认真制定幼小衔接专项培训方案,将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训。  根据方案,各级教育行政部门要研究制订市、县(市、区)幼小科学衔接具体实施方案,出台相关政策措施,建立长效工作机制。全省共遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校。吸收高校、教科研人员、骨干园长(校长)、小学和幼儿园骨干教师等专业力量组建省级专家团队,为实验区、试点幼儿园和小学提供专业支持与指导。同时,分幼小衔接的基础知识、幼儿园篇、小学篇、家庭篇四个方面,以问答的形式具体指导各级教育部门、幼儿园、小学、家长宣传和学习使用。  此外,教育部门会同有关部门采取长效治理和专项治理相结合方式,持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度。建立双月调度和通报机制,将科学做好幼小衔接作为重要内容,纳入幼儿园、小学年终评估和办园(学)行为督导、责任督学挂牌督导及幼儿园年检等工作中。(张洪波)(完)

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